Дошкільна освіта – це стратегічний ресурс для всебічного розвитку дитини та забезпечення її національних інтересів, а також зміцнення авторитету та іміджу закладу дошкільної освіти, де створені умови для самореалізації кожної особистості. Розвиток закладу дошкільної освіти в умовах реалізації нової державної освітньої політики, основними орієнтирами якої є:

• створення умов для збереження, зміцнення здоров’я вихованців;
• становлення відкритої, гнучкої і доступної системи освіти;
• недостатня готовність і включеність батьків в управління якістю освіти дітей через суспільно-державні форми управління;
• необхідність інтенсифікації педагогічної праці, підвищення її якості та результативності щодо застосування сучасних освітніх технологій;
• необхідність створення сфери додаткових освітніх послуг;
• створення в дитячому садку системи інтеграційної освіти, що реалізує право кожної дитини на якісну та доступну освіту;
• підвищення якості освіти в ЗДО через впровадження сучасних педагогічних технологій, в тому числі інформаційно-комунікаційних.

          Програму розвитку розроблено на основі:

• вимог до повноважень закладу дошкільної освіти, визначених Законом України «Про дошкільну освіту», інших нормативно-правових актів, що регулюють діяльність закладів дошкільної освіти;
• вимог обов’язкових компетентностей та результатів освіти дитини дошкільного віку (6 (7) років), а також умов, за яких вони можуть бути досягнуті відповідно до міжнародних стандартів якості освіти, закладених у БКДО;
• орієнтованих критерій та індикаторів для самооцінювання освітніх і управлінських процесів закладу дошкільної освіти Методичних рекомендацій з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти;
• аналізу наукових досліджень з розроблення Програми розвитку, як стратегічного документа, М. Поташника, К.Крутій, К.Бєлової, О. Майєра.

Програма розвитку КЗ «Вінницько-Хутірський ЗДО ВМР» спрямована на:

1. виконання:

• Конституції України;
• Законів України: «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства»;
• Національної Програми «Освіта України ХХІ століття»;
• Національної доктрини розвитку освіти;
• Національної Програми «Діти України»;
• Базового компонента дошкільної освіти;
• Конвенції ООН про права дитини.
• Конституція України
• Закон України «Про забезпечення функціонування української мови як державної»
• Закон України «Про застосування англійської мови в Україні»
• Закон України «Про систему громадського здоров’я»
• Закон України «Про запобігання та протидію домашньому насильству»

2. реалізацію:

• Державного стандарту дошкільної освіти;
• сучасної державної політики в освітянській галузі на основі державно-громадської взаємодії з урахуванням сучасних
• тенденцій розвитку дошкільної освіти та потреб учасників освітнього процесу;
• нормативно-правових актів щодо розвитку освітньої галузі.

3. створення:

• належних безпечних умов для розвитку доступної та якісної освіти;
• умов рівного доступу до освіти;
• гуманних відносин в освітньому закладі;
• сприятливих умов для підтримки та розвитку обдарованих дітей;
• належних умов для соціально-психологічного захисту учасників освітнього процесу;
• необхідної матеріально-технічної бази.

4. забезпечення:

• відповідності результатів розвитку, навчання та виховання державним стандартам освіти;
• партнерства в навчанні та професійній взаємодії;
• недискримінації, запобігання та протидії булінгу (цькуванню);
• академічної доброчесності;
• прозорості та інформаційної відкритості діяльності закладу;
• умов для безперервного професійного зростання педагогічних працівників;
• справедливого та об`єктивного оцінювання сформованості основних компетенцій дошкільників, а також професійної
• діяльності педагогічних працівників;
• умов для реалізації індивідуальних освітніх траєкторій дошкільника;
• академічної свободи педагогічних працівників;
• стабільного функціонування закладу;
• розвитку мережі закладу з урахуванням потреб населення, що проживає на території обслуговування.

Програма розвитку закладу дошкільної освіти визначає мету, зміст, завдання та проблеми закладу, конкретизує перелік основних напрямів і заходів реалізації стратегічних цілей.

МІСІЯ ЗАКЛАДУ:

• збереження здоров’я дитини;
• забезпечення своєчасного особистісного становлення, самоствердження, саморозвитку зростання кожного вихованця з урахуванням його здібностей, задатків  та  індивідуальних і вікових можливостей ;
• створення умов для саморозвитку дитини, розвитку її життєвої компетентності, формування ціннісних орієнтирів та здорового способу життя;
• допомогти розкрити та розвинути здібності, таланти і можливості кожної дитини на основі партнерства між педагогом, дитиною і батьками.

ВІЗІЯ ЗАКЛАДУ:

• конкурентоспроможний заклад дошкільної освіти зі створеним сприятливим розвиваючим середовищем, для впровадження державних стандартів дошкільної освіти, в якому працюють висококваліфіковані педагоги на засадах гуманізму, інтелігентності та особистого фахового росту надає якісні освітні послуги;
•  успіх кожної дитини стає загальним успіхом;
•  колектив однодумців спрямовує зусилля на розвиток та безперервний пошук нових шляхів для удосконалення;
•  щасливе та безпечне проживання дитинства, цікава, творча робота для працівників;
•  затребуваність та задоволеність пропонованими послугами батьками;
•  довіра батьків, дітей, засновника, стейкхолдерів;
•  партнерство та інтеграція послуг.

СТРАТЕГІЧНІ ЦІЛІ:

1. збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров’я дитини;
2. виховання у дітей любові до України, шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної мови, регіональних мов або мов меншин та рідної мови, національних цінностей Українського народу, а також цінностей інших націй і народів, свідомого ставлення до себе, оточення та довкілля;
3. формування особистості дитини, розвиток її творчих здібностей, набуття нею соціального досвіду;
4. виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти, забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту;

ПРИНЦИПИ ПРОГРАМИ РОЗВИТКУ ЗАКЛАДУ

• Нормативність: у роботі керуватися основними законодавчими та нормативними документами;
• Динамічність: передбачає оперативне реагування на зміни в освітньому середовищі;
• Комплексність: передбачає рівноцінну реалізацію усіх завдань, які стоять перед закладом дошкільної освіти;
• Постійне поліпшення: базується на запобіжних та коригувальних діях (підвищенні та оцінці результативності),
• колективна та особистісна відповідальність за процес і результати діяльності закладу дошкільної освіти;
• Рефлексія: на раціональному рівні це надасть можливість конструктивно аналізувати зроблене, на емоційному – зберігати та поглиблювати емоційно-творчу атмосферу в колективі.

Програма визначає стратегічні пріоритети розвитку установи, започатковує організаційні шляхи її реалізації, обґрунтовує ресурсні потреби. Вона скеровує учасників освітнього процесу до реалізації ціннісних пріоритетів особистості, суспільства та держави на засадах європейських вимірів якості освіти.

Програма спрямована на забезпечення у площину цінностей особистісного розвитку суб`єктів освітнього процесу, модернізацію змісту заходів, форм навчання і виховання, системи контролю й оцінювання, прийняття управлінських рішень, взаємовідповідальність учасників освітнього процесу.

Програма розвитку закладу дошкільної освіти  на 2025-2030 роки відкрита до змін та удосконалення.